Hạnh phúc sau Ava: Em bé Wynnewood nhận được sự giúp đỡ từ trường học và tình yêu thương từ nhân viên Buckner.

Câu chuyện của Elizabeth Starr
Ảnh của Katie Moore

Tiếng reo vui vang lên trong phòng chơi game tại Trung tâm Hy vọng Gia đình Buckner ở Wynnewood. Những nhóm trẻ em nhỏ ngồi quanh các bàn chơi game. Tất cả ánh mắt đều hướng về các nhân viên của Wynnewood đang giám sát các hoạt động.

Tại một bàn chơi, cô bé tên Ava* đang trò chuyện rôm rả với bạn bè trong khi họ tung xúc xắc và rút thẻ trong trò chơi bàn cờ. Tiếng cười lây lan của cô bé vang lên đến mức không ai trong phòng có thể phớt lờ tính cách vui tươi, sôi nổi của Ava.

Không có gì ngạc nhiên khi Ava là “người chào đón mọi người” của Wynnewood, theo Erika Beck, chuyên gia chính về kỹ năng sống tại Trung tâm Hy vọng Gia đình.

“Có điều gì đó ở cô ấy khiến người ta bị thu hút,” Erika nói. “Khi gặp cô ấy, người ta tự nhiên bị cô ấy quyến rũ.”

Thật khó tin rằng cô bé tự tin và thân thiện này từng là một học sinh mới trong lớp này. Việc tham gia các chương trình hè và sau giờ học tại Wynnewood đã mang lại cho Ava niềm vui vô bờ bến và hy vọng cho tương lai của cô bé.

Vào mùa hè năm 2014, sau khi tham gia một trường hè Kinh Thánh tại Wynnewood, Ava đã có thể xây dựng mối quan hệ với Erika và một số nhân viên khác của Buckner. Cô đã tìm hiểu về các chương trình được tổ chức tại Trung tâm Hy vọng Gia đình và khi các chương trình sau giờ học cho năm học 2014-2015 bắt đầu, Ava đã tham gia hàng ngày.

“Khi cô ấy mới đến, cô ấy gặp khó khăn với toán cơ bản và đọc hiểu đơn giản,” Erika nói. “Mặc dù cô ấy đang học lớp 4, chúng tôi biết có điều gì đó không ổn.”

Erika đã viết một lá thư và gửi về nhà cùng Ava để đưa cho mẹ cô, người bị điếc. Trong thư, Erika đã bày tỏ lo lắng về tiến độ học tập của Ava và đề nghị mẹ Ava yêu cầu trường học cho cô bé kiểm tra về rối loạn học tập. Sau đó, Ava được chẩn đoán mắc chứng rối loạn trí tuệ và bí ẩn về vấn đề học tập của cô bé đã được giải đáp.

“Mẹ cô ấy đã viết thư trả lời cho tôi, cảm ơn chúng tôi vì đã khuyến khích cô ấy đi kiểm tra, nên bây giờ cô ấy có thể nhận được sự hỗ trợ trong lớp học,” Erika nói.

Erika, người có nền tảng trong lĩnh vực giáo dục, đã nỗ lực tìm kiếm các phương pháp giảng dạy hiệu quả phù hợp với nhu cầu cụ thể của Ava sau khi cô bé được chẩn đoán. Erika nhận ra rằng Ava có thể hiểu được các khái niệm toán học cơ bản nếu được phép sử dụng cờ vua làm công cụ hỗ trợ học tập.

“Tôi nhận ra cô ấy là người học bằng cảm giác,” Erika nói. “Nếu cô ấy có thể chạm vào nó, cô ấy sẽ học nhanh hơn.”

Đối với Ava, việc theo học tại Wynnewood đã trở thành nguồn cảm hứng cho việc học tập, tình bạn và những hoạt động vui chơi mang đậm tinh thần Kitô giáo.

“Những điều tôi thích nhất là thời gian rảnh rỗi và học Kinh Thánh,” Ava nói. “Chúng tôi được nghe các câu Kinh Thánh khác nhau và hát các bài hát.”

Nhờ tình yêu và nỗ lực của Erika cùng các nhân viên khác tại Trung tâm Hy vọng Gia đình Buckner, những đứa trẻ như Ava có cơ hội trở nên thành công và tự tin với những tính cách, hy vọng và ước mơ mà Chúa đã ban cho chúng.

*Tên của trẻ đã được thay đổi để bảo vệ quyền riêng tư của em.